Orthographe lexicale et homophones grammaticaux : bien distinguer les deux

L'orthographe lexicale : l'écriture correcte d'un mot pris isolément

L'orthographe lexicale, c'est la façon correcte d'écrire un mot pris tout seul, en dehors de toute règle d'accord : les lettres muettes, les consonnes doublées, les accents et les terminaisons particulières. Cette orthographe ne dépend pas du contexte de la phrase : elle se mémorise mot par mot, comme une petite photographie du mot.

Méthode
Découper le mot en unités de sens (radical, préfixe, suffixe) pour repérer la partie difficile.
Chercher un ou plusieurs mots de la même famille : ils gardent souvent la même lettre muette, le même accent ou la même consonne doublée.
Repérer les régularités déjà connues (par exemple les mots en -ment, les mots avec un accent circonflexe qui remplace un ancien s).
Mémoriser le mot par la vue : l'écrire plusieurs fois en épelant la partie difficile.

Exemple
Le mot développement s'écrit-il avec un ou deux p ? Justifie ta réponse à l'aide d'un mot de la même famille.

Corrigé pas à pas
Développement s'écrit avec deux p. On le vérifie avec le verbe développer, qui prend lui aussi deux p, ainsi que l'adjectif enveloppé. Toute cette famille de mots garde le doublement du p.

Erreurs fréquentes
Écrire developement avec un seul p au lieu de développement, qui prend deux p.
Oublier l'accent circonflexe de fantôme et écrire fantome.
Confondre apercevoir, qui ne prend qu'un seul p, et l'écrire appercevoir avec deux p.

Les homophones grammaticaux : des mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment

Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s'écrivent différemment selon leur nature grammaticale, c'est-à-dire selon leur classe (verbe, préposition, pronom, déterminant...). Pour bien les orthographier, il ne faut pas se fier au son : il faut identifier le rôle du mot dans la phrase.

Méthode
Repérer, à l'oral ou à l'écrit, le mot qui pose problème (il a plusieurs orthographes possibles).
Se demander quelle est sa nature probable dans la phrase : verbe, déterminant, pronom, préposition, conjonction ?
Appliquer un test de substitution : remplacer le mot par un autre mot de la même nature (par exemple avait, étaient, avaient) pour vérifier si la phrase garde son sens.
Choisir l'orthographe qui correspond à la nature confirmée par le test.

Exemple
Complète avec son ou sont : « Paul a perdu ___ cahier ; ses camarades ___ inquiets pour lui. »

Corrigé pas à pas
Paul a perdu son cahier : ici son est un déterminant possessif placé devant le nom cahier (on ne peut pas dire « Paul a perdu étaient cahier »). Ses camarades sont inquiets pour lui : ici sont est le verbe être, on peut le remplacer par étaient (ses camarades étaient inquiets pour lui).

Erreurs fréquentes
Écrire les enfants on faim au lieu de les enfants ont faim (confusion entre le pronom on et le verbe avoir ont).
Écrire se chien aime jouer au lieu de ce chien aime jouer (confusion entre le déterminant démonstratif ce et le pronom réfléchi se).
Écrire il à mangé au lieu de il a mangé (confusion entre le verbe avoir a et la préposition à).

Choisir entre a et à grâce au test de substitution

1. Repérer le mot à vérifier dans la phrase.
2. Essayer de le remplacer par avait, imparfait du verbe avoir.
3. Si le remplacement fonctionne et garde du sens, écrire a (verbe avoir).
4. Si le remplacement ne fonctionne pas, écrire à (préposition invariable).

Exemple
Faut-il écrire a ou à dans : « Elle ___ décidé d'aller ___ la piscine. » ?

Corrigé pas à pas
Premier mot : on remplace par avait, ce qui donne « Elle avait décidé » : ça fonctionne, donc on écrit a. Deuxième mot : on remplace par avait, ce qui donne « d'aller avait la piscine » : ça ne fonctionne pas, donc on écrit à. Résultat : « Elle a décidé d'aller à la piscine. »

Choisir entre son et sont grâce au test de substitution

1. Repérer le mot à vérifier dans la phrase.
2. Essayer de le remplacer par étaient, imparfait du verbe être.
3. Si le remplacement fonctionne, écrire sont (verbe être).
4. Si le remplacement ne fonctionne pas et que le mot précède un nom, écrire son (déterminant possessif, comme mon ou ton).

Exemple
Faut-il écrire son ou sont dans : « Les invités ___ arrivés avec ___ cadeau. » ?

Corrigé pas à pas
Premier mot : on remplace par étaient, ce qui donne « Les invités étaient arrivés » : ça fonctionne, donc sont. Deuxième mot : on remplace par étaient, ce qui donne « avec étaient cadeau » : ça ne fonctionne pas, et le mot précède le nom cadeau, donc son. Résultat : « Les invités sont arrivés avec son cadeau. »

Mémoriser l'orthographe lexicale d'un mot grâce aux mots de la même famille

1. Isoler le mot difficile et repérer la lettre qui pose problème (muette, doublée ou accentuée).
2. Chercher un ou plusieurs mots de la même famille, c'est-à-dire construits sur le même radical.
3. Observer si la lettre difficile apparaît aussi dans ces mots de la famille : c'est souvent un indice fiable.
4. Écrire plusieurs fois le mot en s'appuyant sur ce repère pour le mémoriser durablement.

Exemple
Comment être sûr que rythme s'écrit avec un y et non pas autrement ?

Corrigé pas à pas
On pense aux mots de la même famille : rythmique, rythmer, arythmie. Tous s'écrivent avec un y après le r. Cela confirme l'orthographe rythme.

Orthographe lexicale : les repères

• L'orthographe lexicale concerne l'écriture d'un mot pris isolément : lettres muettes, consonnes doublées, accents.
• Pour vérifier une lettre douteuse, chercher un mot de la même famille (développer donne développement, tous deux avec deux p).
• Quelques pièges courants à retenir : fantôme (accent circonflexe), développement (deux p), apercevoir (un seul p), automne (m puis n, sans double n).

Homophones grammaticaux : les tests de substitution

• a / à : remplacer par avait ; si ça fonctionne, écrire a (verbe avoir), sinon à (préposition).
• on / ont : remplacer par avaient ; si ça fonctionne, écrire ont (verbe avoir), sinon on (pronom, remplaçable par il).
• son / sont : remplacer par étaient ; si ça fonctionne, écrire sont (verbe être), sinon son (déterminant possessif).
• ce / se : ce est un déterminant ou pronom démonstratif devant un nom (ou dans c'est) ; se est un pronom réfléchi devant un verbe pronominal.
• et / est : remplacer par et puis pour et (conjonction) ; remplacer par était pour est (verbe être).